Insegnare ponendo domande senza dare risposte La Maieutica (insegnare ponendo domande) risale a Socrate (Atene, 470 a.C. – Atene, 399 a.C.) uno dei più importanti esponenti della tradizione filosofica occidentale. Socrate intendeva “tirar fuori” all’allievo pensieri assolutamente personali, al contrario di quanti volevano imporre le proprie vedute agli altri con la retorica. Il metodo mira … Leggi tutto
Pratichiamo l’inclusione sociale fuori dal contesto sanitario attraverso attività di Gruppo. Impieghiamo personale non sanitario e prevalentemente volontario come educatori, formatori, animatori, cittadini. La figura dello psicologo è una figura di sostegno al percorso di inclusione, non effettuiamo percorsi di terapia psicologica individuale.
di ragazzi in difficoltà emotiva o comportamentale Riconoscere i segnali di disagio Non sempre il disagio giovanile si manifesta con parole. Osservare con attenzione: Non minimizzare (“è solo un periodo”, “è l’adolescenza”). Se il comportamento persiste per più di 2 settimane, è opportuno un confronto con uno specialista. Non etichettare (“è un caso perso”). Il … Leggi tutto
Pratichiamo la presa in carico delle persone, che consiste nel garantire, con continuità nel tempo, l’attuazione di un percorso personalizzato, complessivo e integrato attraverso l’erogazione di prestazioni efficaci, appropriate, centrate sulla persona e sul suo ambito relazionale attraverso azioni coordinate con Servizi Sanitari, Servizi Comunali, Famigliari, Volontariato e Società (Progetto di vita)
della riabilitazione sociale FORME DI ADESIONELa partecipazione alle attività a scopo riabilitativo è riservata a soci e iscritti. Lo stato giuridico di ingresso è quello di ISCRITTO che dà diritto a frequentare le attività secondo un progetto individuale Dopo 12 mesi di frequentazione effettiva l’Iscritto che intenda impegnarsi nella gestione e nello sviluppo dell’associazione può … Leggi tutto
nella riabilitazione sociale Il disagio giovanile nasce spesso come una richiesta profonda di attenzione, di senso e di riconoscimento. Il portare le persone ad uscire di casa, L’inclusione in gruppi sociali esterni alla famiglia è uno degli elementi fondamentali del percorso di riabilitazione sociale per non incorrere in aggravamenti che portino alla cronicizzazione e a … Leggi tutto
Un “progetto di vita” in ambito psichiatrico, o più precisamente un progetto terapeutico individualizzato (PTI), è un percorso personalizzato che mira a migliorare la qualità della vita di una persona con problematiche di salute mentale, supportandola nel raggiungimento dei suoi obiettivi e nella sua piena inclusione sociale. Non è solo un documento o un insieme … Leggi tutto
(incoraggiamento delle Ulss al superamento dei Centri Diurni verso l’inclusione nella città) … Progetti di sperimentazione in materia di semiresidenzialità per persone con disabilità …prevedendo nel medesimo provvedimento anche la “definizione di un modello sperimentale di erogazione di prestazioni sociosanitarie nell’ambito di percorsi educativi e/o occupazionali esterni al Centro diurno o nell’ambito di strutture residenziali … Leggi tutto
di riabilitazione sociale Il disagio giovanile nasce spesso come una richiesta profonda di attenzione, di senso e di riconoscimento. Il portare le persone ad uscire di casa, L’inclusione in gruppi sociali esterni alla famiglia è uno degli elementi fondamentali del percorso di riabilitazione sociale per non incorrere in aggravamenti che portino alla cronicizzazione e a … Leggi tutto
Il modello biopsicosociale è una strategia di approccio alla persona, che attribuisce il risultato della malattia, così come della salute, all’interazione intricata e variabile di fattori biologici (genetici, biochimici, ecc.), fattori psicologici (umore, personalità, comportamento ecc.) e fattori sociali (culturali, familiari, socioeconomici , ecc.). ll modello biopsicosociale vede l’essere umano come frutto delle sue esperienze … Leggi tutto